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分卷阅读7（第1页）

海星！

（现在佩做任务也可以得海星了的说）

第6章

在读初一的时候，陶西的自闭症已经在心理干预师的帮助下有了一定的好转，拥有了一定的独立能力，如果没有非常异常的外界刺激，陶西表现出来的只是一个内向、不太爱说话的样子，与普通孩子并没有太多的差别。

为了让陶西更快、更好的融入社会生活，心理干预师建议陶西的父母让陶西进入学校的环境。

因为生病的缘故，陶西的小学读得断断续续，一些课程是他父母给他请单独的家庭教师授课的，所以当天晚上，陶西的父母征询陶西本人的意见，问他愿不愿意回到学校去读书，在得到了陶西点头肯后，他们经过多方对比，给陶西选了一家离家比较近的私立初中，办理了入学手续。

陶西对学校的适应程度要比陶西父母想象中好很多，根据班主任的反馈，陶西安静、乖巧，除了在语文课上经常开小差，不喜欢参加集体活动以外，都表现得非常好。

这是陶西的巨大进步，为了对陶西表示鼓励，他爸妈还给陶西买了一个每日限量售卖的网红双层的烤栗子蛋糕。

不过烤栗子蛋糕只是宣传图片诱人，味道并不是陶西期许的味道，最后也没吃几口，丢给了他爸爸消灭干净。

但在陶西的父母逐渐放下心来的时候，生了一件事情。

陶西记得非常清楚，那天是12月3日，天气不好，因此天黑得很早，最后一节自习课的时候，天就已经完全黑了。

上课十分钟后，坐在他后座的同学踢他的凳子，让陶西感到很不舒服，一开始陶西不想回应，但躲了两次，对方还踢他，陶西只好扭过身去，看到对方皱着脸。

陶西停顿了几秒，从对方的表情上解读出来了“痛苦”

的含义。

而后对方对陶西说：“陶西，我肚子疼，你能陪我去医务室吗？”

陶西在学校的生活非常简单，从来没有乱走动过，校门口到教室，教室到厕所，是陶西重复过的唯二的两条路线，所以陶西表示了拒绝。

他拒绝得非常平直，简单，说：“不行。”

后座的同桌就立即说：“陶西，你不是好学生，怎么这么不爱帮助同学！”

又说：“他生病了，我一个人扶不动他，你跟我一起去吧，送他去医务室。”

因为陶西的干预师鼓励过陶西可以尝试交朋友，所以陶西产生了一些犹豫，还没有点头，被那两个同学生拉硬拽地拖了起来。

陶西不喜欢和人肢体接触，反应有一些大，碰到了课桌，导致周围的同学纷纷投来一样的目光。

那个同学就大喊：“我肚子疼，陶西，付城，快带我去医务室！”

陶西很无措，但最后还是陪同生病的同学去了医务室。

从教室去医务室的路不是特别远，但陶西从来没有走过，非常陌生，因此有一些紧张，没有留意到刚刚喊肚子疼的同学自打从教室出来以后，就再没有任何病痛的表征。

医务室在侧楼的二楼，上去以后，那个喊肚子疼的同学要去厕所，让付城搀扶自己，指给了陶西一个房间，让陶西帮他去找医生。

陶西非常好骗，没有任何怀疑，走进了那个房间。

而后身后传来锁门的声音，刚刚说要去厕所的同学在门外大笑，得意洋洋：“我就说能骗到吧？给钱！”

还讨论说：“小女生都不像他，你说他会不会被吓哭？”

这个地方陶西一次也没有来过，房间非常陌生，而且很黑，陶西在找开灯的开关时被绊了两次，疼痛和焦躁一起淹没了他。