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第75章 林黛玉何以是红楼梦最懂教学的好老师（第4页）

四、解惑

尤难得的是，好老师林黛玉在"

解惑"

上更是一把好手，招招都是极大的帮助与提点，使香菱在写诗过程中没有因起初的诗作不好便灰心丧气不思进取，而是不懈努力迎难而上，从而梦得绝佳好诗，受到称赞好评。

香菱原本是秀外慧中聪明灵巧的好学生，一听见老师林黛玉有"

王摩诘全集"

后，赶忙讨过来拜读："

既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去，夜里念几也是好的。"

林黛玉见香菱如此勤勉，更为欣赏，便安排紫鹃拿来王维的诗集给她后，又指点道："

你只看有红圈的，都是我选的，有一念一。不明白的，问你姑娘，或者遇见我，我讲与你就是了。"

香菱由此得到老师指点迷津，回到蘅芜苑后，更是原原本本地刻苦用心念完王摩诘全集后，赶忙又到老师林黛玉处换读杜律。

于是有了林黛玉给学生"

解惑"

的第二招：与之互动探讨，切实解决所现的问题。书中亦是通过师生二人一大段对白导出的：

黛玉："

共记多少？"

香菱："

凡红圈选的，我尽读了。"

黛玉："

可领略了些滋味没有？"

香菱："

领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。"

黛玉："

正要讲究讨论，方能长进。你且说来我听。"

香菱："

据我看来，诗的好处，有口里说不出的意思，想去却是逼真的；有似乎无理的，想去竟是有理有情的。"

黛玉："

这话有了些意思。但不知你从何处见得？"

香菱："

我看见他塞上一那一联云：大漠孤烟直，长河落日圆，想来烟如何直，日自然是圆的；这直字似无理，圆字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。……

你看，她们师生之间关于读诗的互动研讨，多么有趣！学生香菱在巩固古诗知识点的同时，老师林黛玉也对"

香菱写诗"

的潜质有了更好的把握。