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第2章 神奇的树（第1页）

小溪河流枯，春回大地又复苏，四季交替，岁月流淌，春回大地又一年。时光匆匆，岁月无情，转眼间就过去了好多年，曾经天真无邪的岁月，已经一去不复返。

烈炎现在已经进入了初中的校园里，但是他的心中依旧藏着那个在公园分别后的女孩。烈炎时不时会坐在窗前，时不时会躺在足球草坪上，抬头仰望着星辰，就像是两人正在对望着，每次如此做，烈炎内心都会莫名的兴奋，就像是见到了那个曾经的朋友一样。

烈炎现在所就读的学校，是一个中等初中，随着时代的展，科技的进步，金钱所划分的等级越来越明显。现在的学校也是如此，一般像烈炎这样的情况，应该都是就读第3等学校的。

现在的学校分为一二三等，第1等就是所谓的贵族学校，所有的一切费用都是第3等的数倍甚至数1o倍，但所接受的东西也都是相对的。第2等便是烈炎现在所在的，费用也是相对降低了不少，但是相对于第3等的平民学院而言，还是明显贵上很多的。第3等就是所谓的平民学校。

烈炎小学的时候是在平民学校上的，所有的课程都是全年级第一，在即将升上初中的时候，烈炎的父母决定把他送到二等学校去。由于烈炎自己的学习成绩优异，二等学院也很乐意接受，但地位上却依旧得不到尊重。

刚开学两个星期，烈炎就感觉到了，自己正在被不断的排挤，但是也有几个人乐意接受自己的。但自己原先在第3等学校的时候，可以跟身边的人有说有笑，而现在却感到了孤独。

那几个乐意接受自己的人，烈炎感觉自己跟他们格格不入，所聊的话题都很难聊到一块，并不是他们故意排挤，而是他们所聊的东西都是中午吃什么，什么牌子的背包好，用什么牌子的钢笔好用，什么样的笔性价比高，都是一些奢侈品的聊天。

烈炎只关心当下，根本就没有心思去了解这些东西，所以就显得有些格格不入。烈炎有时候都感觉自己就像是大蒜挤进了橘子群，依旧是个橘外人。

没多久，学校中就有一个贫困补给申请，大多数人都没有这个必要，但是也有少数是贫苦家庭的。只要一接受了申请，就会让那些家庭忧郁的人看不起，有许多贫困家庭学习优异的学生都会这样想，有些甚至知道家里的贫苦，碍于面子也不去申请。

烈炎不一样，入学第1天自我介绍的时候，他就很明确的说出了自己的身份，所以他并不害怕别人异样的眼光，也正是因为这种胆魄，才会得到那么几个人的信赖，会有几个富贵家庭的人愿意和他做朋友。

实际上大多数贫困家庭的孩子，在二等学院的富贵家庭孩子面前，都是被当做呼来唤去的存在。实际上有很多人也都在想，华夏为什么会如此这般模样了，记得改革开放之初，人人平等的口号响彻云霄，而现在富贵和贫穷的分界线越来越明显，表面上都在说着人人平等，但是富贵家庭的人心里总会有一种高于贫困人一等的心理，虽然并不是大多数都如此，但现在这种体现已经过半不止了。

最让人觉得可悲的是，富人中又分为小富家庭，中富家庭和富贵家庭。许多胸有大志的人，都曾去探寻过解救之路，最终都无功而返，因为这样的道路，并不是一时半会儿能形成，这样的社会现象，也不是一朝一夕可以解决的。

这些等级制度并不是表面上写着的，实际上并没有任何关于制度的分化，这一切的一切都是深刻在人的内心中，这样的等级分化，这是最为可怕的，渗透并不可怕，同化才最可怕。

现在已经是开学第3个星期，有一次检测考试，上完接下来的最后一节课，就到了午休时间，下午就开始进行考试，考到这个星期结束。最后一节课是历史课，相对于其他课程而言，历史是比较受欢迎的一门课程。

老师走进教室，全体起立问好，然后各自坐下，就直接进入了今天的历史课程。花了几分钟时间，讲一下一些关于下午考试的事情，然后就直接进入正题了。

“今天要讲的是华夏现代史，是在近代63o年前的文化入侵事件，虽然已经过去了6个世纪，这是我们绝对不能忘记的历史。回去有没有预习过？”

老师问下面的学生。

所有学生异口同声的回答：“有。”

老师有点欣慰的笑着，随后打开前方的点名册，随便看了一下，随便点了一名同学进行提问。

“烈炎同学，你来回答关于文化入侵的具体内容。”

“具体时间不详，只知道是从2o22年4月左右开始酵的，从小学生所有课本诡异画风中，还有一些奇怪的画风举动，还有一些故事内容，扭曲事实，间接性的践踏华夏文明，从而被定义为文化入侵。”

“但是据资料显示，实际上很早之前就已经出现了这种景象，只是没有得到重视，直至2o22年4月左右才被真正的重视，其中有一个叫吴勇的，在此事件酵后被网友挖出，广大网友高呼处决此人。”

烈炎回答道。

“很好，预习的很充分，不仅知道了其中的一些重要信息，还了解到了其中的一些人物，那你能分析一下这个事件的影响之处吗？”

老师问烈炎。

“我觉得这是一件早有预谋的文化入侵，背后的主谋肯定不是吴勇，他只是别人的一枚棋子罢了。这件事正在尝试动摇华夏文明根基，试图通过影响下一代的思想观念，间接性使得崇洋媚外精神更加浓烈，想从文化精神上瓦解华夏5ooo年历史的深远影响。”

烈炎回答道。

“非常好，你可以坐下了。”

老师对烈炎说道。

烈炎听到这话后立马坐了下来，认真的看着前方，等待老师补充自己所回答的不足，从而完善自身理解的缺陷。

“刚才烈炎同学所说的，也是本节课程中的主要中心内容，而且也覆盖的挺完善，但是其中还有一些欠缺，我给大家补充一下。”

“文化入侵事件，实际上是一些别有用心的国家，想要瓦解华夏在国际上的影响力，蓄谋已久的一个计划，有许多华夏人愿意成为西方的走狗，这是华夏文明的悲哀，比如刚才烈炎同学所提到的吴勇。但是我们华夏文明历经万苦千辛，依然屹立至今，并不是他们随随便便便可瓦解，我们现在的强大，已经在国际上奠定了根基，打不倒我们的，只能使我们更加强大，你们是华夏的星星之火。”

“对于文化入侵这种事件，我们要有一定的理解和清楚的分辨能力，从小树立爱国情怀，坚决不做有害于华夏的任何事，坚决以华夏利益为中心，便不会惧怕任何文化入侵。”

老师补充道。

在现在27世纪初，教育早就已经生了翻天覆地的变化，小学三年级就已经开始学历史，化学，物理，生物，小学六年级的时候，历史就已经学完了冷兵器时代的古历史，初中的时候就已经学现代历史了。