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精神力往c6身上一掃，c6臉上帶著個同款小口?罩，眼睛露在外面一眨一眨的：「口?罩，防病毒的，我就猜你沒有，特意?給?你做了一個，我幫你戴上？」

「好呀。」風瑟來者不拒。

於是等科林和糖果進教室的時?候，就看到一教室的克萊爾人外加一顆蛋都戴著口?罩，特別?的整齊，特別?的統一。他?們倆就像班級里活動通知被故意?略過的兩人，面對集體行動，感覺自己特別?像羊群里的狗，特別?的不和諧。

而且今天的教室布局又變了。昨天他?們坐下後，班級里臨時?變動的布局還有些?亂，今天不亂了，桌椅整齊地拉了兩個對角，一個大對角坐著整整齊齊的克萊爾人，蛋蛋被簇擁其間，一個小對角可憐地擺著幾套桌椅，無人光顧，顯然?就是給?他?們留的。

什?麼叫最遠距離啊？明明是長方形的教室，硬是讓坐成了對角線。

什?麼叫貼心啊？明明可以放著他?們的桌椅不管，卻要幫他?們把桌椅擺整齊。

糖果感動得牙根痒痒，簡直欺人太?甚！

就連老師都對這些?學生的舉動無動於衷，甚至跟他?們一起戴口?罩！他?們是什?麼病毒傳染源嗎！

一連持續了十?天，風瑟似乎也坐不住了，在開學小考後，老師表示有部?分同學的成績不太?理想後，舉翅膀提議說：「老師老師，我們三?人一組搭夥學習怎麼樣？」

糖果和科林心有靈犀，這法子?不錯，只要能分到一組，他?們再怎麼交流都是正當的，如果有人阻擋，就舉報他?們妨礙同學學習！

第6o章孵育學校（四）

搭夥學習確實是個不錯的主意，既能督促大家學習，也能讓大家多交流，只是別淪為?形式才好?，得多想想辦法?，提升組與組之間的競爭，讓大家有緊迫感。

班主任考慮片刻，翻出小考的成績單，「那我們就按照這次的成績來分組，大家沒有意見?吧？」

「老師老師！」風瑟又舉起了小翅膀，「那我要是想跟其他同?學一組，可以換組嗎？」

「那要看你想換的同?學同不同意了。」畢竟以後要一起學習一段時間，當?然也得考慮當?事?人的意見?了，班主任也沒把話說死，依照成績單先粗略分了組。

風瑟和科林、糖果果然沒被分到一組，一是他們的成績相差不大，二?是班主任故意的。

這也在他們的預料之中。分組完畢，風瑟翩翩飛到科林他們的小組成員面前，靦腆地問：「我想跟你換，可以嗎？」

科林和糖果一組，多的成員是個長相清秀的克萊爾人，他看了看旁邊的兩個不明?生物，又看了看好?不容易找回來的寶寶，忍痛拒絕了她的提議，並?違心地道：「我很認可我的兩位組員，暫時不想換組。」

「那好?吧。」

風瑟又飛去找自己的兩位組員：「那個、你們願意跟他們互換嗎？」她指了指站在不遠處的科林和糖果。

然而兩位組員聽到她的話後，一臉受傷，義正言辭地道：「班主任分組的目的是讓我們互相學習互相提高，他們兩個的成績非常均衡，跟他們偏科的組員正好?互補。而你的成績跟他們類似，雖然均衡，但都不突出，正好?跟我們兩個有偏科的互補，能最大程度提高彼此?的成績，我們不願意換。」

一番話說得風瑟啞口無言，兩眼放淚光。

c6愛憐地拍拍她的蛋殼說：「他們不是好?人，離他們遠點。」

風瑟百口莫辯，趁著上課小組合作的機會，傳遞消息：「中午！中午食堂後面見?！」

精神力換著頻率噗滋噗滋往科林和糖果腦袋裡鑽，也不知道到底傳達沒傳達到。

上午最後一節課下，c6伸出手還?沒挨到蛋蛋，蛋蛋疾風一般衝出教室，消失無蹤。

c6疑惑地看著自己的手：「今天有什麼不一樣嗎？」以前都會乖乖被抱的啊，今天怎麼跑得那麼快。

算了，跑都跑了，c6也不糾結，起身去食堂吃飯。

她之後是科林和糖果，兩個人顯然都接收到了風瑟約見?面的消息，快步朝著食堂而去。

孵育學校的食堂規模很大，十幾個樓層，占地面積也不小，周圍設計了園林景觀，風瑟說的食堂後面就是這些觀賞性的植物之間，她觀察了好?幾天，這地方很少有人來，綠植也可以遮蔽身形，適合接頭。

兩個人來到地方卻沒看到風瑟，分頭跑了一圈，還?是沒見?到，科林就說：「是不是找錯地方了？我們再去後面一點的地方找找看。」

「後面就靠近宿舍了。」糖果不是很贊同?，「蛋蛋不住宿舍，而且那裡人流量大，她不太可能會約在那裡。」

這幾天他們可算見?識到了什麼叫做人多欺負人少，但凡有幾個人在，見?到他們靠近蛋蛋，馬上就會有誰出面用?各種讓人無法?拒絕的理由引走蛋蛋，糖果不覺得蛋蛋會讓她自己處在一個隨時被盯著的狀態里。

「我們等等吧，可能她飛得慢還?沒來。」糖果道。

如果飛得慢的話，路上就看到了，不過科林沒有拆她的台，點頭表示同?意。

可等了又等，也沒等來蛋蛋，科林看了眼時間，「快過去半個小時了，我們先回去，下午問問她怎麼回事?。」

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